कोर्स 1
प्रारंभिक कक्षाओं में गणित
परिचय –
यह कोर्स हमें प्रारंभिक कक्षाओं में गणित पढ़ाने के लिए कुछ महत्वपूर्ण पहलुओं पर जानकारी देता है। इस कोर्स से गणित पढ़ाने के अहम् उद्देश्यो, गणित की प्रकृति, बच्चों के गणित सीखने के तरीको की जानकारी प्राप्त होगी एवं सोचने समझने की तार्किक क्षमता का विकास होगा।
उद्देश्य –
इस कोर्स का मुख्य उद्देश्य निम्न है –
प्रारंभिक कक्षाओं में गणित शिक्षण के प्रभावी सिद्धांतो को समझेंगे
औपचारिक गणित सीखने के पूर्व- कौशल के महत्त्व को समझेंगे।
गणित सीखने-सिखाने की -प्रभावो कार्य योजना बना सकेंगे।
अवधारणाओं को जानेंगे।
कोर्स के मुख्य 3 भाग –
• भाग 1 : इस भाग में हम यह जानेंगे कि गणित सीखना क्यों जरूरी है तथा किन सार्थक तरीको से सीखना आसान होगा। साथ ही साथ गणित के उच्च स्तरीय कौशल, उददेश्य वं पूर्व ज्ञान को भी समझ सकेंगे।
• भाग 2 : इस भाग में हम गणित पढ़ाने की कारगर पद्धति एवं पढ़ाते समय ध्यान में रखने वाले मुख्य सिद्धांतो को जानेंगे
• भाग 3 : गणित के सीखने के उदेश्य और प्रतिफल से आकलन तक पढ़ाने की योजना में सुझाएं सिद्धांतो का इस्तेमाल यानि Competency आधारित योजना को जान पायेंगे।
गणित शिक्षण किस लिए –
गणित शिक्षा बहुत जरूरी है इससे बच्चों में तार्किक क्षमता का विकास होता है, आस-पास की रोजमर्रा की चीजों का लेखा-जोखा रखने व सोचने समझने की क्षमता का विकास होगा। गणित शिक्षण में अंको व संख्या का बोध कराने के लिए तिली बंडल व् ठोस वस्तुओं को इस्तेमाल बच्चो से कराकर सिखाना ज्यादा उचित होगा ताकि संख्या पूर्ण व पक्की समझ बन सके।
गणित पढ़ाने के सिधांत व रणनीतियां –
गणित शिक्षण में सर्वप्रथम यह जरूरी है कि क्या पढ़ाया जाए, सीखने का प्रतिफल क्या है, बच्चों का पूर्व ज्ञान है।
| कक्षा 1 | कक्षा 2 | कक्षा 3 |
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• संख्या पूर्व अवधारणा • छोटा-बड़ा पास-दूर • गोल- चौकोर • अंक व संख्या (1-99 तक) • जमा-घटाव (1-20 तक) |
• संख्या का ज्ञान (100-999) • जमा-घटाव • स्थानीय मान • आकृतियां • मापन • मौखिक व तार्किक जबाब |
• संख्या का ज्ञान (999-`10000) जोड़ व घटाव [ Vertically and Horizontally] • आकृतियां • मापन • पैटर्न व मुद्रा • गुणा-भाग |
गणित के कौशल –
– समस्या सुलझाना
– दर्शाना का निरुपण
– संचार व चर्चा
– तार्किक सोच का कौशल
– संबंध बनाने का कौशल
• गणित शिक्षण में बच्चों को गणित की शब्द का इस्तेमाल करें जैसे: 1 और, ज्यादा, कितने बचे, जमा, निकालना, बराबर-बराबर बाँटना इत्यादि ।
• संख्या का बोध कराते ही इकाई / दहाई का भी बोध कराएं, इसके लिए ठोस बस्तुएं, तिली बंडल, बीज, कंकड, रुपये पैसे का इस्तेमाल करें।
• छात्रों के द्वारा की गई गलतियो हमें चिंतन करना होगा कि बच्चे के दिमाग में क्या चल रहा है व समस्या आने का मुख्य कारण क्या है जैसे कि घटाव में
252 -177 = 125
इस गलती में स्थानीय मान व घटाव का तरीका शायद बच्चे ने नही समझा है।
• चित्रो ठोस वस्तुए, कहानी, चर्चा के द्वारा गणित सिखाए।
• बच्चों को सरल से जटिल की ओर से जाकर शिक्षण कार्य कराएँ ।
पोस्टवर्क –
कक्षा 1-3 तक के बच्चों के लिए एक पाठ योजना तैयार करें जिसके निम्न बिंदू आवश्यक हैं.
• आवश्यक पूर्व ज्ञान
• उद्देश्य
• TLM
• गतिविधि 1 do, We do, You Do,
• गलत अवधारण
• अभ्यास हेतु गतिविधि आकलन
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