कोर्स – 2 संख्या की समझ परिचय : इस कोर्स में हम बच्चो में संख्याओं की समझ विकसित करने की प्रक्रियाओं के बारे में जानेगे …
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New Update NISHTHA 3.0 FLN : निष्ठा के सभी 12 कोर्स को लिंक के माध्यम से करें पूर्ण, केवल आज का दिन शेष
NISHTHA 3.0 FLN ऑनलाइन प्रशिक्षण कार्यक्रम राज्य शिक्षा केंद्र भोपाल द्वारा कक्षा 1 से 5 पढ़ाने वाले ऐसे शिक्षक जिन्होंने पूर्व में किसी कारणवश निष्ठा…
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कोर्स-11 : शिक्षण, अधिगम और मूल्यांकन में आईसीटी ICT का एकीकरण
कोर्स-11 शिक्षण, अधिगम और मूल्यांकन में आईसीटी ICT का एकीकरण उद्देश्य : इस कोर्स से हम जानेंगे- सूचना और संचार प्रौद्योगिकी यानी आईसीटी का वर्णन…
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निष्ठा (FLN 3.0) :- Diksha एप पर नए कोर्स, लिंक पर क्लिक करके करें कोर्स पूर्ण
निष्ठा (FLN) 3.0 बुनियादी साक्षरता और संख्या ज्ञान पर आधारित कोर्स शृंखला के अगले दोनों कोर्स (कोर्स 7 एवं 8) अब दीक्षा ऐप पर उपलब्ध…
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कोर्स – 9 : बुनियादी संख्यात्मकता
कोर्स – 9 बुनियादी संख्यात्मकता परिचय – यह कोर्स प्रारंभिक बाल्यावस्था की शिक्षा और देखभाल केंद्रों जैसे – आंगनवाड़ी, नर्सरी, स्कूल में संख्यात्मकता की समझ …
View More कोर्स – 9 : बुनियादी संख्यात्मकतानिष्ठा (FLN 3.0) “बुनियादी संख्यात्मकता” और “बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान हेतु विद्यालय नेतृत्व” अब दीक्षा ऐप पर उपलब्ध है, link पर क्लिक करके पूरा करें कोर्स
कक्षा 1 से 5 के शिक्षकों के लिए राज्य शिक्षा केंद्र का पत्र क्रमांक 5272 भोपाल दिनांक 27.09.2021 के क्रम में कक्षा 1 से…
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कोर्स – 2 दक्षता आधारित शिक्षा की ओर बढ़ना
निष्ठा / FLN 3.0 ऑनलाइन शिक्षक प्रशिक्षण कोर्स- बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान मिशन से परिचय दक्षता आधारित शिक्षा की ओर बढ़ना बच्चे कैसे सीखते हैं? विद्या प्रवेश…
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कोर्स-1 : बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान मिशन
कोर्स-1 बुनियादी साक्षरता एवं संख्या ज्ञान मिशन कोर्स से परिचय:- नई शिक्षा नीति-2020, कक्षा-3 तक के सभी बच्चों में बुनियादी साक्षरता और संख्या गान को वर्ष 2026-27 तक सुनिश्चित करने…
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कोर्स – 8 सीखने का आकलन उद्देश्य:- इस कोर्स से हम सीखेंगे आकलन को परिभाषित करने में। आकलन की जरूरत एवं महत्व जानना। FLN के…
View More Nishtha कोर्स – 8 सीखने का आकलनप्राथमिक कक्षाओं में बहुभाषी शिक्षण :- NISHTHA FLN (3.0)
प्राथमिक कक्षाओं में बहुभाषी शिक्षण इस मॉड्यूल से क्या नया सीखा? जिन क्षेत्रों में बच्चों की भाषा को शिक्षण का माध्यम नहीं बनाया जा सकता…
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